Les cours de cet automne sont en ligne. Les enseignants ont été invités en mai à se préparer à l’enseignement en ligne, bien qu’il y avait encore des questions quant à la possibilité de l’enseignement en personne. Des efforts ont été faits pour organiser des cours en personne plus tôt dans la session d’automne, principalement pour donner à nos étudiants de première année au moins une occasion de rencontrer des camarades de classe. Toutes les réunions en personne devaient prévoir des options pour les étudiants qui viennent d’ailleurs ou qui préféraient ne pas y assister en personne.

Alors que les taux de COVID-19 augmentent à Toronto dans ce qui pourrait être une «deuxième vague» qui pourrait apparemment culminer en octobre, il semble peu probable que les demandes pour des cours en personne soient acceptées (par opposition à la fin août, alors que les taux venaient tout juste de commencer à augmenter). Le campus est fermé aux professeurs et aux étudiants, et ce depuis mars. Pour les professeurs, l’accès aux bureaux nécessite une autorisation spéciale qui prend des semaines à obtenir. La bibliothèque est fermée en ce moment, bien que cela puisse changer. La cueillette des livres sur commande peut être organisée et le personnel de la bibliothèque a travaillé fort pour aider avec le matériel pédagogique. Les étudiants des cycles supérieurs du programme de recherche participent uniquement en ligne eux aussi. Les étudiants dans les cours intensifs et les cliniques sont également en ligne. Certains de ces programmes sont confrontés à des défis considérables, car ils sont construits autour d’un horaire d’une journée complète et impliquent souvent des organismes partenaires communautaires. Ces cours sont beaucoup plus complexes à « passer en ligne » qu’un cours magistral de deux heures, deux fois par semaine. Les professeurs et les organismes partenaires communautaires ont travaillé d’arrache-pied pour élaborer des plans en ligne pour tous ces programmes. Une partie du financement était disponible pour l’achat d’équipement technologique pour la Faculté à utiliser dans l’enseignement en ligne.

Les membres du corps professoral n’ont reçu aucune décharge pour se préparer à l’enseignement en ligne. Aucune décharge de ce type n’est prévue pour l’avenir. Les plans de cours y compris les attentes d’apprentissage et les modes d’évaluation (qui ne peuvent pas être modifiés par la suite) ont dû être convertis relativement tôt en été pour tous les cours des années supérieures.

L’enseignement en ligne à Osgoode se fait via eClass (une plate-forme Moodle) et Zoom. Les instructeurs peuvent choisir entre les approches synchrones ou asynchrones, ou combiner des deux. En août, des étudiants ont été embauchés pour travailler en tant qu’auxiliaires d’apprentissage à distance synchrone (disponibles sur demande pour les grands groupes). Ces auxiliaires peuvent aider, par exemple, avec les présences, les salles de petits groupes et l’enregistrement. Ils n’utilisent pas eClass, cependant ; leur travail est limité à Zoom. Les auxiliaires de la faculté peuvent aider avec eClass sur demande.

Le bureau de la doyenne a organisé des ateliers sur l’enseignement à distance animés par le personnel de York Teaching Commons, qui ont eu lieu pendant l’été, y compris des ateliers axés sur les accommodements et sur l’enseignement en première année. Un expert de Osgoode Professional Development a également fourni des conseils sur des astuces et des techniques d’apprentissage en ligne, et notre vice-doyenne aux étudiants est également disponible pour des consultations sur des questions liées à l’enseignement.Dans une tentative de mitiger les nombreux types de perturbations causées par la pandémie, Osgoode exige maintenant que tous les cours magistraux soient enregistrés et accessibles à tous, même si les cours sont synchrones et que les enseignants s’attendent à ce que les étudiants soient présents. Les séminaires ne sont pas enregistrés, étant donné que beaucoup ne sont pas adaptés sur le plan pédagogique et pour des raisons de confidentialité.Les enseignants ont donc des options quant à la manière dont ils ont adapté leur enseignement aux circonstances. Alors que certains ont adopté un modèle de « baladodiffusion », d’autres enseignent de manière synchrone. Certains ont modifié les modes d’évaluation afin de garantir un certain engagement entre les étudiants malgré l’environnement en ligne. Osgoode continue d’affecter des Dean’s Fellows (mentors des années supérieures) à chaque cours de première année.Aucun changement important visant à atténuer les effets de la pandémie n’a été apporté à la taille des groupes ou aux horaires ou inscriptions pour les cours. Les horaires des examens sont publiés et il est présumé que les examens auront lieu en ligne. Rien n’indique que des techniques de surveillance soient envisagées.L’Université York a annoncé le 12 août 2020 que la session d’hiver (janvier-avril 2021) se déroulerait selon les mêmes principes que ceux de la session d’automne. Cela signifie que même s’il y a plus d’occasions de rencontres en personne pour les cours d’Osgoode, celles-ci devraient quand même être demandées puis approuvées (et, bien sûr, seraient sujettes aux ordonnances de la santé publique provinciale ou municipale). Nous nous préparons à l’enseignement en ligne. Si certaines rencontres en personne sont approuvées, les enseignants devront s’assurer que les étudiants qui ne peuvent pas venir sur le campus puissent également participer pleinement.