L’Association canadienne des professeurs de droit (ACPD) a organisé deux forums un ligne (en format «table ronde») sur l’enseignement et l’apprentissage du droit en contexte COVID.

La pandémie COVID de 2020 a contraint les facultés de droit à passer à l’enseignement en ligne et à entreprendre d’autres changements majeurs, comme les systèmes d’évaluation modifiés. Quelles leçons les professeurs de droit peuvent-ils tirer de ces changements inusités? Quels autres besoins surgissent et comment devrions-nous essayer de répondre à ces besoins? Quel sera probablement l’impact durable? Alors que nous déplorons les circonstances, avons-nous découvert de nouvelles idées ou de nouvelles approches qui méritent d’être conservées?

La version anglaise a eu lieu le mardi 2 juin 2020 de 13h à 15h HAE.

Les panélistes étaient notamment:

• Olabisi Akinkugbe (Université Dalhousie)
• Lisa Cirillo (Downtown Legal Services, Université de Toronto)
• Catherine Dauvergne (Université de la Colombie-Britannique)
• Craig Forcese (Université d’Ottawa)
• Sonia Lawrence (Osgoode Hall, Université York)
• Shauna Van Praagh (Université McGill)

Voir la version anglaise ici:

La version française (organisée conjointement avec l’Association des professeures et professeurs de droit du Québec) a eu lieu le mercredi 17 juin 2020 de 13h30 à 15h30 HAE. Le panel a été présidé par Dia Dabby (UQAM) et  Sèdjro Hountohotegbè (Université de Sherbrooke).

Les panélistes étaient notamment:

• Andrée Boisselle (Osgoode Hall, Université York)
• François Brochu (Université Laval)
• Thomas Burelli et Alexandre Lillo (Université d’Ottawa)
• Adrien Habermacher (Université de Moncton)
• Shauna Van Praagh (Université McGill)
• Nathalie Vézina (Université de Sherbrooke)

Voir la version française ici: